Bolo de Cenoura

A professora Eloisa juntamente com a turma do 3º ano fizeram um delicioso Bolo de Cenoura.

Eles adoraram a receita!!!

O Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo

A professora Márcia juntamente com a turma da Educação Infantil B passam a seguinte mensagem "TODOS JUNTOS APRENDENDO COM AS DIFERENÇAS",  sairam do ambiente escolar para visitação a Feira do Peixe e do Artesanato em nosso município  levando a mensagem e para contribuir na concientização sobre autismo.

Saiba um pouco mais sobre o autismo...

Autismo é uma palavra desconhecida para muitos. Dessa forma o Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo busca esclarecer o que vem a ser o Autismo e disseminar informações sobre a importância do diagnóstico e da intervenção precoce.

02 de Abril - Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo

Fonte: Movimento Orgulho Autista Brasil

A Organização das Nações Unidas (ONU) instituiu o dia 2 de abril como o Dia Mundial da


Consciência do Autismo. Mobilizou-se, assim, para mostrar ao mundo que há pessoas um


pouco diferentes das outras, mas que, na sua essência, são tão humanas quanto todos.


Autismo é uma palavra desconhecida para muitos. Representa uma gama de distúrbios


que afetam três áreas do desenvolvimento da pessoa: a comunicação, a socialização e o


foco de interesses, mostrando comprometimento em graus variados. Por isto, suas


diversas manifestações são agrupadas dentro de um grupo chamado Transtornos Globais


do Desenvolvimento, ou espectro autista, para lembrar que sua diversidade é como a das


cores no arco-íris: desiguais, mas unidas na composição da luz branca. Segundo a


Organização Mundial de Saúde, de cada mil pessoas, seis são afetadas por alguma forma


de autismo, que pode variar do mais severo ao mais leve.


Embora seja costume afirmar que autistas vivem em seu próprio mundo, na verdade são


pessoas com uma forma diferente de sentir, perceber e se relacionar com as demais


pessoas, mas não constroem nem muito menos vivem num mundo imaginário; ao


contrário, esforçam-se para viver em nosso mundo, muitas vezes não entendendo as


complicadas normas sociais. Mesmo assim, algumas pessoas autistas, enfrentando suas


dificuldades e as barreiras que a sociedade lhes apresenta, conseguem mesmo constituir


família e ter uma vida profissional normal.


Por outro lado, devido a suas dificuldades de comunicação e relacionamento, a maioria


acaba por ter um desempenho fraco na escola ou no trabalho. Nos casos mais graves,


devido à desinformação dos adultos, pais e profissionais da Medicina e da Educação, a


criança autista não consegue compreender o mundo em que vivemos. Nesses casos, pode


crescer frustrada e responder ao mundo com gritos e com agressões; muitas vezes, se


auto-agridem, machucam-se, para descarregar sua frustração em não ser compreendido.


Outra questão a ser considerada é que a presença de uma pessoa com autismo acaba


afetando diretamente toda a família; em geral, um dos seus membros acaba ficando com


a função exclusiva de cuidar dela, sem poder inserir-se no mercado de trabalho ou mesmo


se dedicar a uma atividade econômica.


Muitas ações podem ser tomadas para dar qualidade à vida das pessoas autistas e suas


famílias. O primeiro passo é identificar o mais cedo possível o autismo na criança. O papel


do pediatra é fundamental, bem como do professor da pré-escola, do pedagogo e das


equipes da Estratégia de Saúde da Família (ESF). A partir desse diagnóstico precoce, é


preciso criar estratégias educacionais para superar as suas dificuldades, de forma que ela


consiga se relacionar com as outras pessoas e, assim, possa aprender.

Sinais de Alerta para o Autismo:

Os principais comportamentos que caracterizam os sintomas de autismo em um


indivíduo pode ser descritos como:


 Tendência para brincar sozinho (isolamento social).


 Resistência frente a mudanças na rotina.


 Prejuízo na imaginação, fantasia e criatividade.


 Movimentos repetitivos.


 Prejuízo nos contatos sociais.


 Manuseio de objetos de forma obsessiva.


 Resposta anormais às sensações.


 Comportamentos oscilantes e incoerentes.


 Ausência da noção de perigo ou medo de situações que são ofensivas.


 Coordenação motora irregular.


 Choro ou risada sem motivo ou inapropriado.


 Dificuldade em contatos visuais.


 Hiperatividade ou apatia.


 Dificuldade de aprendizagem pelos métodos tradicionais de ensino.


 Déficit no desenvolvimento da linguagem e fala.


 Dificuldades na compreensão da linguagem falada.

Onde obter mais informações:

www.mundoasperger.com.br